日本中小学图书馆强化读报教育

　　日本《产经新闻》6月23日发表文章称，日本中小学校图书馆的基础设施目前还不够完善。日本文部科学省今年开始颁行的全国中小学《学习指导纲要》中，要求提高学校图书馆使用率，推广校园读书文化。在新纲要中，加强读报在学校教育中的作用，成为其中的一大特色。新纲要预计明年在日本中小学推行。

　　日本中小学图书馆在上世纪80年代导入了起源于美国的报纸教学工程，由报界与教育系统相联合，通过免费赠送或折价出售的方式把报纸引入学校课堂，使报纸成为教科书或教学辅导读物。日本大多数家庭都订阅报纸，小学、中学教学中有指导学生学习读报方式和养成读报习惯的教学内容。许多日本教育学家认为，大部分的教科书都备有标准答案，明确给出了欣赏和理解的方向。而报纸则会刊登对于一个事实的多种意见，由读者自己作出判断，这有助于培养思考的能力。据了解，东京一些小学每天早上都有20分钟的报纸教育时间。还有一些日本小学生被要求改写《每日新闻》头版的专栏文章。指导老师介绍，这能同时训练学生的阅读理解能力、概括能力和书写能力。

　　截至2010年，日本全国有超过500所学校加入报纸教学工程。根据报纸教学工程的建议，在教学中引导学生阅读较多份的报纸十分必要。然而根据目前《产经新闻》披露的状况，日本学校图书馆中备有报纸的比例却很低，小学为16.9%，中学为14.5%，相当于每六七所学校中，只有一所学校为学生订阅了报纸。而订阅数量也非常少，平均每所小学只订阅了1.3种报纸，中学只有2种报纸。因此，新纲要要求日本中小学校坚持实施报纸教学工程，利用读报发挥图书馆的基础设施功能。

　　除了加强读报教育，新纲要还对学校图书馆的藏书册数有了相应标准。根据日本文部科学省此前所做的调查显示，2010年达标的小学比两年前提升了5.4%，中学则提升了3.3%。虽然情况有所改善，但还是有半数左右的学校没有按照文部科学省发布的标准执行。截至2010学年度，在公立学校中，仅有半数的小学学校藏书册数符合新纲要规定的册书标准，中学则不及半数，仅为42.7%。

　　值得引起注意的是，人们对现代学校图书馆的要求不仅仅是丰富的藏书量。学校图书馆作为一个学习信息中心，有必要提供互联网设备，让学生们学习和开展小组研究活动。但是，日本目前只有半数的学校实现了藏书数字化。有51.2%的小学完成了藏书的数字化工程;而中学则刚过半数，为50.7%。

　　调查还显示，都道府县一级的学校与下属市町村所属学校的图书馆基础建设水平存在较大差异。国立、公立学校中，有计划有组织的学生读书活动较多、形式活跃、效果较好，在学校图书馆建设方面，相应的财政拨款相对充裕。而资金正是地方所属学校最苦恼的问题，很多地方甚至拨不出资金进行图书馆基础设施建设。不过，各地各学校目前正在整备图书馆设施，活跃读书活动的情况在向积极方面发展。