近年来，南开大学紧扣立德树人的根本任务，在社会主义核心价值观的特色化和具象化上下功夫，将培育和践行社会主义核心价值观落实到学生日常的学习、生活和工作中。特色化是指在阐扬“允公允能、日新月异”优秀传统中凝练核心价值观的“南开表达”，将“立公增能”内化为南开学子的文化自觉；具象化则是让核心价值观教育融入每个学生“勤学、修德、明辨、笃实”的全过程，使核心价值观的养成从易到难、由近及远，体现在学习、生活的方方面面。
“一室之不治，何以天下家国为？”宿舍正是学生立公增能所起步之一“室”，在这一狭陋之室中，学生们要起居、要学习、要思考、要待人接物等，要处理学习和生活的关系、处理“同室”和“邻里”的人际关系，处处都表现出每个人品行、作风、修养。南开的教育，就从践行校父严范孙所立的“容止格言”开始，它不仅悬于宿舍门前，更要浸入学生心间，时刻提醒他们要修身养性、焕发精神，成为陶铸“吾校学生之气质”的箴言，南开人“智勇真纯、文质彬彬”的气象正是得益于历久弥新的宿舍文化的熏陶与浸染。
我以为，宿舍文化建设之于学生培养是“养成”取代“灌输”的过程，其达成路径大致有三：一则怡情雅志、滋养身心，最大化地实现学生个体爱好特长的释放与满足；二则化育人格、寓教于行，帮助学生在人际关系的调适与磨合中修身自律、诚信友善；三则弘扬正气、凝聚认同，越来越多的“学霸”宿舍、公益宿舍的出现，实在地诠释了宿舍文化对宿舍成员集体和个体发展的不可忽视的作用。宿舍文化的培育、传承犹如家风对一个家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的影响，是潜移默化、润物无声的。
对宿舍管理和宿舍文化的重视还体现在学校一以贯之的制度设计上。建校伊始设斋务课，承担“斋务事项指导、稽查寄宿行为、慰问患病学生”之职责；创办“考美”制度，在办学资金极其匮乏的条件下重奖文明寝室，这些传统在南开90余年的办学过程中得以延续并不断推进，如学生自觉订立宿舍文明公约，自发策划宿舍文化节，自主运营“爱心超市”，学校则因势利导，在宿舍区设置心理咨询室和生涯辅导站，举办扶助经济困难生的“爱心传递”活动，实施“特色宿舍”年评制度，等等。如今，很多鼓励学生参与的听证会制度、联席会制度、接待日制度、信息发布制度等也都发端于宿舍管理的实践，极大丰富和完善了学校民主管理体系的构建。
宿舍文化建设的实践启示我们，推进素质教育，必须善于从小处入手、以小见大，把公能精神渗透到学生日常生活学习的宿舍之中，善于把握学生的成长规律，尊重学生的主体性和首创精神、尊重差异性和多样性，善于从优秀传统和先进文化中汲取营养。
当前，南开大学正在全面部署实施新一轮教育教学综合改革，其中针对新校区学生学习生活服务设施呈组团式分布的特点，尝试打破学院、班级之间的传统界限，以住宿组团为试点，进一步强化学生的主体性和主动性，实现学生自主管理、行为养成、交流分享、互助成长，打造升级版的学生成长社区。在“社区”中，专业教师、驻楼辅导员和学生楼委会将合力推动兴趣小组、科研团队等学习共同体建设，共同策划并实施校园文化精品建设项目，同步开展学习研讨、文艺体育、志愿服务、创新创业等活动，进而赋予“宿舍”更丰富更有效的育人功能。
“人文雅舍”是南开校园文化的缩影，折射出的是学校在推进公能素质教育、繁荣大学文化过程中以文化人、育人兴文的理想与追求。我们深知，宿舍文化的培育不是一朝一夕就可以做到的，尽管已经取得一些初步的成绩，但现实与理想的差距仍然很大，困难很多，问题不少，要锲而不舍地坚持做下去，久久为功。
（作者系南开大学校长）
京公网安备 11010502035176号