非遗传承人群研习计划已进20余高校

　　今年1月，文化部、教育部正式启动了“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训”。培训项目开展至今已有4个月的时间，进展情况如何?又取得了哪些方面的成果?4月21日，文化部非遗司巡视员马盛德做客人民网视频访谈，马盛德介绍称，今年拟在全国57所学校全面开始研培计划，目前已有近20所学校陆续开班

　　众所周知，非物质文化遗产蕴含着一个民族特有的精神价值、思维方式和文化意识，是维护文化身份和文化主权的基本依据。随着全球化趋势的影响和现代化进程的浪潮，我国的文化生态发生了巨大变化，“非遗”传承在很多方面也出现了一些困难，比如传承人群高龄化现象突出，年轻人的关注度、热情度不高，传承链条断层现象比较严重。如何让“非遗”传统获得可持续发展，是摆在国人面前的一道亟待解决的命题。在2015年试点的基础上，今年1月，文化部、教育部正式启动了“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训”。据马盛德介绍，该计划旨在让现有的“非遗”传承人的传承能力、传承水平、传承人的视野和眼界有所提高，能力有所强化，“所以，我们希望借助高校的力量，包括各级的非遗的传承工作者、手艺的掌握者，送到高校里搞一个研修研习和培训计划”。

　　马盛德称，2015年的研修研习培训试点曾在中央美术学院、清华美术学院、中国美术学院等23所高校进行，大概培训了1800多人。在成功试点的基础上，2016年开始，研修研习培训计划的规模有了进一步的延展。马盛德向人民网记者表示：“我们拟在全国57所学校全面开始研培计划，在研修、研习和普及培训三个层面推进，计划对1万人展开培训。”

　　新疆作为“非遗”集聚区，民族多，地域文化非常鲜明。新疆师范大学和新疆大学也是今年57所高校中项目开展较早的，马盛德便以这两所学校为例进行了成果展示。马盛德说，“我一进新疆大学便参观了一个民俗博物馆，它位于一栋古色古香的三层办公楼里面。它过去是该校的办公楼，后来校方专门把这栋上世纪五六十年代的建筑腾出来，成立了新疆大学的民俗博物馆。民俗博物馆里面的展品都是新疆地区各个民族的一些传统手工技艺、传统服饰。此外还包括一些文学作品、医药品方面的收藏，琳琅满目。”据马盛德介绍，培训项目是新疆地区哈萨克等民族的“花毡”技艺，“上课的教室布置得非常有民族特色，墙面、桌布、学生用具等无处不体现‘非遗’的民族的特点，地域文化非常浓。整个培训的理念和方向把握得也很好，他们请来国家级的花毡技艺传承人到现场，学校的专家老师们在这块领域也是长期做研究的，从理论到实践都表现得很专业”。

　　马盛德还介绍称，目前文化部官网上专门有一个叫“中国非物质文化遗产研究研习培训计划”的窗口，只要一点击，凡是开班的学校基本情况、教学情况，教学方案，以及学生之间的互动都能看见。马盛德透露，57所大学是根据各自的时间和教学情况陆续开班，“到四月底，全国差不多有近20所学校陆续开班，五一前后有些其他学校也将马上开班”。