文化发展的根基是教育（我看文化大发展大繁荣）

　　在经济得到长足发展的今天，国家开始重视文化，以为文化关系着国家的发展，成为了另一项GDP的关键内容。无疑，这是有眼光的战略行为。谁都看得清楚，更看得明白，眼下文化的发展制约了经济与政治的进一步变革与发展。

　　在我看来，文化的发展，不仅在于作为大众文化为主体的文艺演出，或作为精英文化的文学创作的繁荣，无疑，这些方面都是重要的，也是需要的。但是，更重要和需要的，而且当务之急的，是加强对于全民教育的投入和重视，以及富有实效的扎实工作。

　　可以明显地看出，我们对于教育的投入严重不足，已经滞后于经济的发展。如今在经济领域发展过程中出现的大量触目惊心的道德滑坡问题，大多可以从教育方面找到症结所在。我们会越来越发现，一个民族的真正振兴，一个国家真正的强盛，不是仅仅看经济的指标和物质的丰富，而是在精神品质和内心世界的提升。要让人们看到在中国的大地上，不仅仅会生长房地产派生出来的高楼大厦，更应该有郁郁葱葱的树木和芬芳的花朵。

　　多年以来，我们的教育投入依然未达到国民经济总收入的百分之四。在如此投入不足的情况下，我们的教育又严重地偏重于城市，尤其是大城市，对于农村的基础教育缺乏足够的重视。在这样教育投入与资源配备失衡的状况下，农村教育实在堪忧。

　　关于农村教育，一方面表现在农村本土的教育问题，学校校舍和师资配备的状况，都不能乐观。前些日子，我去了一趟山东，很多很多农村学校没有外语老师，也就是说将来这些学校里的孩子如果想考大学，将因为外语一科的瘸腿而导致根本无法和城里的孩子相抗衡，最后只能折戟沉沙于高等教育的门前，失去了一个良性社会应有的人才与人生命运的活水流动的可能性。

　　另一方面，则表现为农民工子女的教育问题。农民工是随着改革开放以来出现的一个新的阶层。他们一脚踩着两条河流，却又哪一头都靠不上。他们已经不是传统意义的农民，他们早就脱离了土地而进入了城市，工作在城市，生活在城市，他们当中很多人的孩子就出生在城市，按理说，他们已经无可辩驳地成为了城市有机的一分子。可是，由于城乡二元的社会结构，户籍等一系列制度与政策，使得他们又不是新一代的城市人，他们的身份认同处于一种尴尬和焦虑的位置上。他们的子女上学的问题，早已经摆在我们的面前。常常会听到很少的农民工学校，可怜巴巴的散落在城市的边缘，却时刻面临着资金、校舍、师资等问题的困扰，确实境遇艰难。

　　这样两方面农村教育问题，已经迫在眉睫地摆在我们的面前，如何做好长远的规划，制定相关政策和法规，不是仅仅当做扶贫项目或应急任务去抓，而是把这一问题纳入到国民教育的整个系统之中，让农民子女和农民工子女的教育享受和城市人的孩子同等的机会和待遇，实现教育的公平与平等，实在是当今关于文化发展的重要内容之一。我们都知道，日本明治维新之后，首先重视的是教育，拿出最多的钱投入的是教育，而在农村，建设最漂亮的房子，不是乡政府的相关部门，而是学校。由此，日本才有了日后长足的发展。我们应该面对现实，找到我们相应的策略与措施，切实有效地解决这一问题。文化发展的根基在于教育。教育的力量，将是未来文化发展的力量，是国家的力量。